jueves, 30 de diciembre de 2010

LECTURAS INTERESANTES

NÚMEROS. FORMAS, CANTIDADES Y JUEGO 

Se describe en esta publicación de Novedades Educativas
una situación didáctica de reproducción de una figura 
que pone en movimiento los conocimientos numéricos 
de los niños.

Hacer clic en la figura para acceder al texto.

EL ESPACIO SENSIBLE Y EL ESPACIO GEOMÉTRICO
El espacio sensible es el que percibimos y el 
que tiene una dimensión de realidad. El espacio
geométrico está formado por conjuntos de puntos 
y las propiedades que los vinculan. Los cuerpos y 
figuras geométricas son dimensionados y comprendidos 
en objetos del espacio sensible y representados mediante dibujos, sellados, etc.
Alicia González Lemmi expone su postura frente a las 
enseñanzas espaciales en el nivel inicia, publicación de
Novedades Educativas.

Hacer clic en la imagen para acceder al texto..

SITUACIONES NUMÉRICAS

Una mirada sobre  la enseñanza del número  en salas de 4 y 5 años  "Situaciones Numéricas": Publicación del Gobierno de Buenos Aires aportando orientaciones didácticas para la enseñanza de la Matemática en el Nivel Inicial respecto del eje conceptual "Números",


miércoles, 8 de diciembre de 2010

LOS CONEJOS HAMBRIENTOS

Los conejos hambrientos es un juego interactivo que permite la construcción del concepto de número.
Está disponible en el sitio Matechavos y pertenece al Proyecto Universitario Asistido por Computadora
de México (PUEMAC).Tiene tres niveles de dificulttad  respetando los niveles de conocimientos por
los que transita el niño en la apropiación del concepto de número.
En el nivel fácil haciendo clic en las zanahorias salen de la tierra y se pueden arrastrar hasta cada
conejo haciendo correspondencia uno a uno hasta que todos los conejos tengan su zanahoria. Al presionar
alimentar se obtiene la retroalimentación de las acciones realizadas.
El nivel intermedio no permite arrastrar las zanahorias lo que dificulta la correspondencia uno a uno
en forma directa,  la presencia de los conejos  permite hacer una correspondencia mental o bien  contar
tantas veces como sea necesario.
El nivel difícil exige recordar la cantidad contada ya que los conejos desaparecen en pantalla. Al
alimentarlos se puede verificar lo realizado y replantear estrategias de conteo.
Interesante juego interactivo que permite la construcción del aprendizaje y el posterior análisis de
las estrategias utilizadas.






http://arquimedes.matem.unam.mx/PUEMAC/PUEMAC_2008/matechavos/coco/html/conejos/html/conejos.html

sábado, 4 de diciembre de 2010

DOCUMENTOS SOBRE ENSEÑANZA DE LA MATEMÁTICA EN EL NIVEL INICIAL

Cuadernos para el aula es un material orientador y muy interesante a la hora de pensar la práctica docente.
Se puede acceder haciendo clic en la imagen o en el link.








http://www.me.gov.ar/curriform/nap/inicial_v2.pdfcuaderno para el aula nivel inicial


Otro documento de buen  contenido es: Los Niños los Maestros y los Números un desarrollo
  para la enseñanza del número y las operaciones en  1º y 2º grado, es interesante su lectura
para la articulación de la enseñanza del número entre nivel inicial y primario.
Contiene sugerencias para el test de cconocimientos matemáticos esperados para el ingreso
a primer grado.
Entre los temas que aborda este documento, se destacan:
- Distintos enfoques de la enseñanza del número.
-Concepción sobre qué saben los niños sobre los números.
-Finalidades de la enseñanza de matemática en primero y segundo grado.
-Las clases de problemas.
-Los procedimientos de los alumnos.
-Del conteo al cálculo.
-Los procedimientos mentales de resolución.
-Cálculo mental.
-Test para conocer las competencias numéricas de los niños.
-Resolución de problemas y tratamiento de la información.
-Los números para anticipar y para calcular.
-La apropiación del sistema de numeración.








http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/curricula/docum/areas/matemat/lnlmyln.pdf 


 Material de Formación Docente. Gobierno de Buenos Aires.
http://estatico.buenosaires.gov.ar/areas/educacion/curricula/fdpdf/mmniweb.pdf

EDUCACIÓN INICIAL - PROCESOS MATEMÁTICOS. Lineamientos Curriculares Gobierno de Venezuela
http://www.portaleducativo.edu.ve/Politicas_edu/lineamientos_mppe/documentos/procesosmatematicos.pdf

Diseños Curriculars para la Educación Inicial 4 y 5 años.
Lineamientos Curriculares Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires